пʼятниця, 31 березня 2017 р.
вівторок, 28 березня 2017 р.
Притча о двух снежинках
Шёл снег. Было тихо и спокойно, и пушистые снежинки неспешно кружили в причудливом танце, медленно приближаясь к земле.
Две маленькие снежинки, летевшие рядом, завязали разговор. Чтобы их не отнесло друг от друга, они взялись за руки и одна снежинка весело сказала:
— Какое невероятное ощущение полёта!
— Мы не летим, мы просто падаем, — грустно отвечала вторая.
— Скоро мы встретимся с землёй и превратимся в белое пушистое покрывало!
— Нет, мы летим навстречу гибели, а на земле нас просто растопчут.
— Мы станем ручьями и устремимся к морю. Мы будем жить вечно! — сказала первая.
— Нет, мы растаем и исчезнем навсегда, — возражала ей вторая.
Наконец им надоело спорить.
Они разжали руки, и каждая полетела навстречу судьбе, которую выбрала сама.
Джерело: https://www.adme.ru/zhizn-dobro/3-korotkie-pritchi-o-vzglyade-na-mir-i-na-samih-sebya-912760/ © AdMe.ru
пʼятниця, 24 березня 2017 р.
23 березня 2017 року - заключне засідання атестаційної комісії. Фотозвіт
Освіта – найвеличніше з усіх земних благ,
але тільки тоді, коли вона найвищої якості.
Інакше вона абсолютно не потрібна.
Р. Кіплінг
Сьогодні особливого значення набуває проблема розвитку професійної компетентності педагогів, діяльність яких пов’язана з фаховою функціональністю, багатопредметністю, розгалуженістю емоційно-комунікативної сфери взаємодії з учнями тощо.
Сучасний педагог поряд із навчанням і вихованням учнів виконує культурологічну, соціально-психологічну, розвивальну, дослідницьку функції, створює умови, що забезпечують освітній і духовний розвиток дітей. Його фахова досконалість вимагає все вищого рівня компетентності, який міг би забезпечити ефективність і результативність педагогічних дій.
Сучасній освіті необхідні професіонали, здатні працювати в умовах швидкого зростання обсягів наукової інформації, готові опановувати й впроваджувати інноваційні освітні технології, сприяти розвитку пізнавальних інтересів і творчих здібностей учнів.
Важливу роль у вирішенні цієї проблеми відіграє атестація педагогів, яка створює умови для постійного розвитку їхньої професійної компетентності. Завдяки цьому долається розрив між здобутою ними фаховою підготовкою у вищому навчальному закладі та новими вимогами, що висуває розвиток науки, техніки, економіки й суспільства.
вівторок, 21 березня 2017 р.
Тьютори, коучі і едвайсери – хто вони?
В освітню практику українських навчальних закладів уже приходять сучасні педагогічні професії
Враховуючи те, що учні та студенти мають сьогодні доступ до будь якої інформації, відпадає необхідність та навіть стає помилковим вчити їх за принципом однієї правильної відповіді. Кожен учень та студент — це особистість з власними цілями й потребами. Саме тому прийшов час нових педагогічних професій, що мають різні функції, детальніше про них розповідає викладач Юрій Коноваленко.
понеділок, 20 березня 2017 р.
четвер, 16 березня 2017 р.
понеділок, 6 березня 2017 р.
Лютий 2017 року - місяць методичної комісії суспільно-гуманітарних дисциплін
Лютий 2017 року - місяць методичної комісії суспільно-гуманітарних дисциплін, в рамках якого відбулися різноманітні за формою та тематикою заходи. Підготовку і проведення заходів забезпечили викладачі даних предметів під керівництвом голови м/к Петровської Л.І. ...
детальніше на вкладці "Методичні заходи"
пʼятниця, 3 березня 2017 р.
Імовірний лакмусовий папірець реформування системи освіти
У Стратегії сталого розвитку «Україна-2020» Президент задекларував амбітне прагнення — увійти до ТОП-50 країн-учасниць найвпливовішої та наймасштабнішої міжнародної системи оцінки якості освіти PISA
Для використання в роботі педагога!!!
Пропонуємо електронний освітній ресурс, який за висновком Науково-методичної комісії з інформатизації закладів освіти Науково-методичної ради з питань освіти Міністерства освіти і науки України (протокол №1 від 30.05.2016 року) схвалено до використання у навчальних закладах та апробовано в багатьох навчальних закладах України. Його встановлення та використання викладачами та учнями у Вашому закладі не потребує спеціального програмного забезпечення та високого рівня ІТ-компетентності.
Інструментарій нашого ресурсу дозволить:
1) створити власне електронне середовище навчального закладу;
2) започаткувати електронну бібліотеку навчального закладу та неперервно підтримувати її наповнення;
3) організувати навчання на відстані (за потреби) для навчального закладу, для окремих учнів (учня);
4) створити мережу електронних кабінетів закладу з управлінням з електронного кабінету адміністратора (директора).
Підписатися на:
Дописи (Atom)