вівторок, 25 жовтня 2016 р.

Як поширюється звання на години навантаження вчителя

Під час атестації вчителя, який, крім предмета за спеціальністю, викладає інші предмети інваріантної та варіативної складової, присвоєна за результатами атестації кваліфікаційна категорія поширюється на все педагогічне навантаження, зокрема і на години варіативної складової змісту загальної середньої освіти.

Відповідно до п. 1.2 Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930, атестація педагогічних працівників - це система заходів, за якою визначаються відповідність педагогічного працівника займаній посаді, рівень його кваліфікації, присвоюється кваліфікаційна категорія, педагогічне звання.

Відповідно до пункту 5.1. Типового положення за результатами атестації педагогічним працівникам, які досягли високих показників у роботі, присвоюються педагогічні звання: «викладач-методист», «учитель-методист», «вихователь-методист», «педагог-організатор-методист», «практичний психолог – методист», «керівник гуртка – методист», «старший викладач», «старший учитель», «майстер виробничого навчання I категорії», «майстер виробничого навчання II категорії».

Тобто, кожне з цих педагогічних звань присвоюється педагогічним працівникам відповідно до посади, яку вони займають згідно з Переліком посад педагогічних працівників, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 14.06.2001 № 963. Так, звання «викладач-методист» присвоюється викладачу, «учитель-методист» - учителю, «вихователь-методист» - вихователю, «педагог-організатор-методист» - педагогу-організатору, «старший вихователь» - вихователю тощо. Виключення щодо присвоєння педагогічних звань не за посадою стосується лише посад музичного керівника та інструктора з фізкультури дошкільного навчального закладу, яким відповідно до пункту 5.2. положення може присвоюватися педагогічне звання «вихователь-методист».

Отже, педагогічне звання «учитель – методист» присвоюється працівнику, який займає посаду вчителя незалежно від обсягу його навантаження та кількості предметів, які він викладає.

Працівники, які мають педагогічні звання, повинні під час чергової атестації, яка відповідно до п. 1.7 Типового положення здійснюється один раз на п'ять років, також атестуватися на відповідність раніше присвоєним педагогічним званням (лист МОНмолодьспорту від 22.02.2012 № 2/1-13-430).

Згідно з підпунктом «г» пункту 5 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти, затвердженої наказом Міністерства освіти України від 15.04.1993 № 102, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 27.05.1993 за № 56, присвоєні звання дають право на підвищення ставок. За звання «учитель-методист» ставки заробітної плати підвищуються на 15 відсотків (п. 24 Інструкції).

Відповідно до пункту 63 Інструкції про порядок обчислення заробітної плати працівників освіти оплата праці педагогічних працівників установ і закладів освіти проводиться, виходячи із встановлених ставок заробітної плати з врахуванням підвищень, фактичного обсягу педагогічної роботи, доплат та надбавок.

Виходячи з вищевикладеного, підвищення ставки заробітної плати за присвоєне атестаційною комісією педагогічне звання «учитель-методист», як і присвоєна за результатами атестації кваліфікаційна категорія, поширюється на все педагогічне навантаження учителя незалежно від кількості предметів, які він викладає.

Пунктом 3.25 Типового положення про атестацію педагогічних працівників, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 06.10.2010 № 930, передбачено, що вчителі, які мають педагогічне навантаження з кількох предметів, атестуються з того предмета, який викладають за спеціальністю. У цьому випадку присвоєна кваліфікаційна категорія поширюється на все педагогічне навантаження.

Необхідною умовою при цьому є підвищення кваліфікації з предметів інваріантної складової змісту загальної середньої освіти. Зазначеним пунктом умови щодо обов’язковості підвищення кваліфікації з предметів варіативної складової не передбачено.

За матеріалами Управління соціально-економічного захисту ЦК профспілки працівників освіти і науки

Освіта.ua
25.10.2016

суботу, 22 жовтня 2016 р.

В Україні створять центри з робітничих професій

На базі професійно-технічних навчальних закладів у різних регіонах країни будуть створені 25 навчально-практичних центрів із робітничих професій. Про це, за інформацією прес-служби МОН, під час наради з питань професійно-технічної освіти повідомив заступник міністра освіти Павло Хобзей.

За його словами, навчально-практичні центри будуть створенні для таких професій, як «Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва», «Монтажник санітарно-технічних систем та устаткування» та «Швачка. Кравець. Закрійник».

«Створення навчально-практичних центрів – це інвестиція в якість підготовки робітничих кадрів, що задовольнить потреби працедавців у висококваліфікованих працівниках», - підкреслив Хобзей.

На створення таких центрів Уряд уже виділив 50 млн гривень. Зокрема, на створення кожного із 9 навчально-практичних центрів із професії «Монтажник санітарно-технічних систем та устаткування» буде надано 630 тис. грн. 6 навчально-практичних центрів із цієї спеціальності вже створені за підтримки українсько-швейцарського проекту державно-приватного партнерства. Кожне із професійно-технічних училищ, при якому діятиме навчальний центр із професії «Швачка. Кравець. Закрійник», отримає 330 тис. грн. На 2 центри із професії «Тракторист-машиніст сільськогосподарського виробництва», що будуть функціонувати в Херсонській і Дніпропетровській областях, виділять 38 млн гривень.

У Міністерстві освіти зазначають, що виділені кошти підуть на закупівлю сучасного обладнання для майстерень навчальних центрів, орієнтовний перелік якого підготував департамент професійної освіти МОН спільно з Мінагрополітики, представниками роботодавців та ПТНЗ.

Професійно-технічні навчальні заклади, де будуть розташовані навчально-практичні центри, обиралися на основі пропозицій департаментів освіти і науки обласних державних адміністрацій
Освіта.ua
21.10.2016

четвер, 20 жовтня 2016 р.

ЕЛЕКТРОННА ОСВІТНЯ ПЛАТФОРМА – інновації в освіті України

Рекламний ролік Універсального освітнього простору ACCENT

https://www.youtube.com/watch?v=YxsP8n24S78

Зверність увагу.  Приєднуйтесь!!!

Освіта хоче бачити велику електронну освітню платформу, куди може зайти будь-хто: вчитель, батько і дитина, і знайти там для себе цікаві й сучасні освітні матеріали. Вчителі – з методик викладання, батьки і діти – з допоміжних матеріалів? Відповідно до слів міністра МОН України Л. Гриневич: «без такого об’ємного ресурсу освіта в багатомільйонній країні ще довго буде відірваною від сучасності». Таку платформу вже започатковано – знайомтесь!

Всесвітній день статистики

 Статистика пронизує всі аспекти сучасного життя. Вона служить основою для багатьох урядових рішень у сфері підприємницької та суспільної діяльності. Вона дає інформацію і уявлення про тенденції та силах, які впливають на наше життя. Статистичні дані, зібрані в ході обстежень і переписів, відбиваються на ході планування, пов'язаного зі школами, лікарнями, дорогами і багатьом іншим 

четвер, 13 жовтня 2016 р.

Всесвітній день зору

Всесвітній день зору (World Sight Day) відзначається щорічно у другій чверті жовтня. Всесвітній день зору був заснований в рамках реалізації Глобальної програми Vision 2020: The Right to Sight («Зір 2020: Право на зір»), спрямованої на боротьбу зі сліпотою.




пʼятницю, 7 жовтня 2016 р.

Графік місячників методичних комісій на 2016-2017 н.р.

МОН затверджено Правила пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти



Міністерством освіти і науки затверджено Правила пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти. Відповідний наказ підписаний міністром освіти Лілією Гриневич.

Правила розроблені з метою забезпечення безпечних і нешкідливих умов навчання, праці, виховання та пожежної безпеки у навчальних закладах.

Правила пожежної безпеки поширюватимуться на навчальні заклади всіх типів і форм власності, а також установи системи освіти України, що належать до сфери управління МОН.

Затверджені Правила встановлюють загальні вимоги з пожежної безпеки до будівель, споруд, прилеглих до них територій, приміщень, іншого нерухомого майна, обладнання, устаткування навчальних закладів та установ системи освіти і є обов’язковими для виконання учнями, студентами, педагогічними, науково-педагогічними, технічними працівниками тощо.

Правилами визначено організаційні заходи щодо забезпечення пожежної безпеки, вимоги пожежної безпеки до утримання території, будівель, приміщень та споруд, загальні вимоги пожежної безпеки до інженерного обладнання, вимоги до утримання технічних засобів протипожежного захисту, а також порядок дій у разі виникнення пожежі.

Джерело: освіта.ua

середу, 5 жовтня 2016 р.

Уряд схвалив проект закону "Про професійну освіту"

Уряд схвалив проект закону "Про професійну освіту", документ буде передано на розгляд у парламентський комітет науки і освіти.

"Проект закону "Про професійну освіту" в першу чергу спрямований на вирішення двох викликів, які стоять перед нами в професійній освіті - це невідповідність системи освіти потребам сучасного ринку праці, а також необхідність модернізації системи управління та фінансування професійної освіти в контексті децентралізації", - зазначила міністр освіти і науки Лілія Гриневич під час представлення законопроекту на засіданні уряду.

За її словами, законопроект передбачає два рівні професійної освіти: професійно-технічну та вищу професійну освіту, а також визначає, що професійна освіта буде управлятися на обласному рівні та на рівні міст - обласних центрів.

Документ враховує потреби регіонів у частині вдосконалення професійно-технічної освіти, регіональних ринків праці, забезпечення збалансованості пропозицій освітніх послуг, які надаються професійно-технічними навчальними закладами.

"У цьому проекті закону передбачено освітню субвенцію для здобуття загальної середньої освіти в рамках професійно-технічних навчальних закладів", - наголосила Гриневич.

Таким чином, оскільки в професійно-технічні навчальні заклади діти вступають після 9 класу, де здобувають також знання зі шкільної програми, професійно-технічним закладам з центрального бюджету виділятимуться кошти саме на викладання цієї складової.

У Міносвіти також зазначають, що реалізація положень законопроекту "Про професійну освіту" дасть змогу забезпечити ринок праці кваліфікованими кадрами, шляхом створення оптимальної мережі навчальних закладів професійної освіти та дасть можливість вивести профтехосвіту на якісно новий рівень.