четвер, 24 березня 2016 р.

Засідання методичного об'єднання викладачів спеціальних дисциплін та майстрів виробничого навчання з підготовки кваліфікованих робітників радіоелектронного профілю професійно-технічних навчальних закладів області

Результати заключного засідання атестаційної комісії

         22 березня 2016 року в Чернівецькому вищому професійному училищі радіоелектроніки пройшло заключне засідання атестаційної комісії під керівництвом директора Савелія Івановича Одайського. Атестацію проходили 6 педагогічних працівників: 
Володимир Семенович Нікітюк,
Олександр Романович  Паневник,
Петро Хараламбійович Штефано,
Альона Федотівна Князєва,
Алла Володимирівна Коваш,
Анатолій Васильович Гончар.

        За підсумками  роботи атестаційної комісії ухвалено наступне: 
     встановити кваліфікаційну категорію «спеціаліст» – 1 чол.; підтвердити кваліфікаційну категорію «спеціаліст» - 2 чол.
   порушити клопотання перед атестаційною комісією Департаменту освіти і науки Чернівецької ОДА:
    про підтвердження «спеціаліст вищої категорії» та педагогічного звання «старший викладач» – 1 чол.; про підтвердження 12 т.р. та раніше встановленого педагогічного звання «майстер в/н І категорії» – 2 чол.



понеділок, 21 березня 2016 р.

Увага атестуємих!!!

      22.03.2016 року на 15.00 в методичному кабінеті училища пройде заключне засідання атестаційної комісії 2015 - 2016 н.р.

Золоті правила похвали (продовження)

Правило 1. Хваліть дії, а не особистість
     
Правило 2. Чітко вказуйте, за що хвалите!
      
Правило 3. Хваліть у міру і за діло.

Правило 4. Хваліть не тільки "улюбленців"!

Правило 5. Не порівнюйте і не протиставляйте одного учня всьому класу!

Правило 6. Будьте щирими і підкріплюйте похвалу!

Правило 7. Використовуйте "Я- послання"
(Я пишаюсь тим, як ти сьогодні працював; Я з тобою цілком і повністю згоден; Я знав, що ти можеш зробити це))

В.І.Садкіна "Маленькі секрети учительського успіху. 
Навчаємо з радістю"

неділю, 20 березня 2016 р.

Обласний семінар бібліотекарів професійно-технічних навчальних закладів

Засідання методичного об’єднання викладачів спецдисциплін та майстрів в/н з підготовки кваліфікованих робітників електротехнічної галузі ПТНЗ області на тему "Шляхи підвищення якості підготовки кваліфікованих робітників електротехнічної галузі".

пʼятницю, 18 березня 2016 р.

До уваги керівників щодо атестації педагогічних працівників у 2015-2016 н.р.

    Педагогічним працівникам, які атестувалися у 2010/2011 навчальному році за діючим Типовим положенням: рішення про відповідність раніше присвоєному педагогічному званню не приймалося атестаційними комісіями, так як відповідно до п.5.7 – педагогічні звання присвоювалися безстроково.
    Наказом МОНУ № 1473 від 20.12.2011 році п.5.7 у Типовому положенні про атестацію педагогічних працівників відмінено.
      Тому при атестації педагогічних працівників, які атестуються у 2015/2016 н.р., та яким було присвоєно педагогічне звання атестаційними комісіями 2010/2011 року, повинно прийнятися рішення про відповідність (не відповідність) раніше присвоєному педагогічному званню відповідно до діючого Типового положення про атестацію педагогічних працівників,змін затверджених наказом Міністерства освіти і науки від 08.08.2013 р. «Про затвердження змін до Типового положення про атестацію педагогічних працівників» п.3.13 (абзац 6) та рішення атестаційної комісії на основі атестаційного листа за попередній атестаційний період.

середу, 16 березня 2016 р.

Золоті правила похвали

Людина слабка: як тільки чує оплески, 
щось у ній росте і шириться, 
якщо ж холодне мовчання -
 стискається.

Томас Манн

         Хвалити чи не хвалити - ось у чому питання?  
        Добре слово дає позитивний імпульс людині, невпевненій у своїх силах, схвалення розкриває приховані таланти і здібності, похвала стимулює до руху вперед і пізнання нового.      Похвала - необхідний інструмент педагогіки і чудовий стимул, такий своєрідний укол радості спричиняє короткочасну єйфорію. Але, як і будь-які стимулятори, похвалу потрібно застосовувати розумно: дозовано і строго за рецептом лікаря, у нашому випадку - педагога. Тож "випишемо рецепт" за всією формою.    
   Почнемо з того, що хвалити учня потрібно обов'язково! Чому? Щоб оцінити старання учня, підтримати його, підвищити самооцінку і посилити мотивацію до вивчення предмета. Адже головна функція похвали - передати щиру віру педагога в можливості свого учня. І кожен учень потребує позитивної оцінки і схвалення своєї діяльності і досягнень. Тільки так можна переконати дитину вчитися, і вчитися із задоволенням.
      Насамперед педагог повинен розуміти, за що хоче похвалити учнів. наприклад, не варто хвалити дітей за те, що вони вчасно приходять на заняття або сумлінно виконують домашню роботу. Подібною похвалою ми даємо зрозуміти, що виконання інструкцій є чимось надзвичайним.

В.І.Садкіна "Маленькі секрети учительського успіху.
Навчаємо з радістю"


В наступній публікації будуть виведені "Золоті правила учительської похвали". 
Слідкуйте за продовженням!!!

Не дозволяйте відволікати себе від плану уроку

       Учням відомо, що якщо ти не знаеш правильної відповіді, то можна відповісти на інше питання або із запалом говорити про все і в той же час ні про що. Не знаєте, що розповісти про мотиви дій головного героя роману? Розкажить про щось інше: "А ще я пригадав випадок зі свого життя..."       

        З часом дедалі більше учнів починають використовувати цей прийом. Викладач повинен чітко контролювати, щоб відповідь була правильною та повною. Наполягайте, щоб учні відповідали точно з теми заняття, а коли вони намагаються перевести розмову в іншу площину, то достатньо сказати: "Ми про це поговоримо іншим разом. Розкажи все-таки, чому герой так діяв і якою була його мотивація?". Трапляється так, що учень у своїй відповіді об'єднує два питання або намагається замінити одне на інше. Ви просите дати визначення, а він наводить приклад. Якщо мовчки вислуховувати, то такі випадки трапдятимуться досить часто. Тому посміхніться і впевнено скажіть: "Це тільки приклад, а я просила дати визначення, і я чекаю...". Учні чудово знають різницю між цими поняттями.

        
          In short. 
  • Чітко контролюйте ситуацію та не дозволяйте відволікати вас від запланованого
  • Зупиняйте спроби відволікаючих абстрактних розмов
  • Навчіть давати відповіді на поставлені питання.          
В.І. Садкіна "Маленькі секрети учительського успіху. Навчаємо з радістю"

суботу, 12 березня 2016 р.

пʼятницю, 11 березня 2016 р.

Рівні обдарованості

    Тести коефіцієнту інтелекту використовують класифікацію для визначення рівнів обдарованості:
      - "яскравий", просвітлений: 115+, або 1 з шести (17%);
      - помірно обдарований: 130+, або 1 з 50 (2%);
      - високо обдарований: 145+, або 1 з 1000 (0,1%);
      - винятково обдарований: 160+, або 1 з 30000 (0,003%);
      - надзвичайно обдарований: 175+, або 1 з 3 мільйонів (0,00003%).
за матеріалами uk.wikipedia.orq

вівторок, 8 березня 2016 р.

Цікаві вислови

У дітей одна турбота - знаходити слабке місце у своїх наставників. Ж. Лабрюйєр
Дітям більше потрібний приклад, ніж критика. Ж. Жубер


четвер, 3 березня 2016 р.

Із святом

Ось прийшло до нас це свято,
Море квітів,слів багато.
Ми усіх жінок вітаєм,
Обнімаєм,та бажаєм:
Всім бабусям та мамам,
Дочкам,сестрам та жінкам,
З 8 березня вітання,
Хай здійсняться всі бажання,
Всі надії ваші,мрії,
Й кращі сподівання!